23 мая, 2026 - 09:15
В региональном информационном центре «ТАСС Кавказ» прошла пресс-конференция министра просвещения и науки КБР Анзора Езаова. Он ответил на вопросы, касающиеся ключевых моментов развития образования в КБР.
О государственной итоговой аттестации выпускников
- Для системы образования, выпускников и их родителей завершается подготовка к государственной итоговой аттестации этого года. Сейчас основная работа проведена, остаются детали, которые к концу мая обязательно будут доделаны.
Хочу отметить, что в этом году вся школьная программа в стране полностью синхронизирована с заданиями единого государственного экзамена. Все школы работают по единым федеральным программам, учебникам и поурочному планированию.
В нашей республике ежегодно увеличивается количество выпускников девятых и одиннадцатых классов, в этом году у нас более 5 тысяч выпускников 11-х классов и почти 12 тысяч – 9-х. Думаю, что сейчас мы вышли к такому плато, где количество выпускников существенно меняться уже не будет, может плюс-минус 100-300 человек. Но надо сказать, что у нас также ежегодно увеличивается количество детей, которые выбирают среднее профессиональное образование после 9 класса. Сейчас примерно 50% выпускников уходят после 9 класса, 50% продолжают обучение в школе. Не сказал бы, что это связано со страхом перед ЕГЭ, скорее с тем, что дети и их родители подходят к выбору профессии более осознанно, рационально. Выпускники хотят раньше получить профессию и стать самостоятельными. Насколько я знаю, это общая тенденция в нашей стране, выпускников, выбирающих среднее специальное образование, в процентном соотношении даже больше, чем в нашей республике – 60 на 40 процентов.
Современная жизнь ставит очень высокие требования к уровню профессиональной компетенции молодых людей, это понимают и они сами, и их родители. Поэтому зачастую подготовка к государственной итоговой аттестации и поступлению начинается не как в прошлом – за полгода-год, а за 2-3 года, а иногда и раньше.
О профессиональной ориентации школьников
- Задача системы образования – так выстроить работу по профориентации, чтобы дети делали осознанный выбор, чтобы они не ошиблись в нем. Мы в этом плане ведем активную системную работу, используя те инструменты, которые нам дают современные реалии: профориентационные занятия, пробы, знакомство с профессиями и многое другое. Очень важно и развитие в республике профильного образования, мы этому уделяем большое внимание, ежегодно увеличивая количество профильных классов и работая над качеством образования в них. За последние два года у нас значительно увеличилось количество профильных классов. Только в классах технологического профиля за последний год стало обучаться на 300 детей больше, сейчас их 900.
Сейчас мы замечаем возросший интерес к школьным предметам естественно-научного цикла, и, в соответствии с утвержденным региональным комплексным планом развития математического и естественно-научного образования, мы выстраиваем системную работу со школами, с педагогами, создаем методическую компоненту, сопровождающую наших педагогов. В классах естественно-научного профиля у нас сейчас обучаются более 2 тысяч детей.
У нас аграрная республика, в этой сфере задействовано большое количество людей, и, конечно, мимо этой темы мы не прошли, подключившись к подготовке специалистов со школьной скамьи. Среди профильных классов у нас есть и аграрные, и их количество с каждым годом растет.
Вместе с тем мы понимаем, что в сельских школах не всегда есть возможность создать профильный класс. Когда в выпускной параллели всего один класс, он будет, конечно, универсального профиля. Но здесь мы используем механизмы углубленной подготовки, индивидуального подхода. Расширяем сотрудничество и с нашими вузами, и с ведущими вузами страны, которые заинтересованы в наших лучших выпускниках – грамотных, талантливых, мотивированных.
Важную роль сыграли мероприятия национальных проектов образования, в рамках которых мы серьезно подтянули инфраструктуру наших образовательных организаций. В каждой сельской школе была создана Точка роста, создаются кванториумы. Мы участвуем в большом количестве федеральных мероприятий, которые направлены на развитие данных компетенций наших учащихся и помогают нашим школам выстроить качественный учебный процесс в этом направлении.
О поддержке учителей
- Один из залогов качественного образования – высокая квалификация педагога. Для наших учителей мы постоянно проводим курсы повышения квалификации и в самой республике, и в ведущих центрах страны. Еще одна наша задача – встроить педагога в действующую модель учебного процесса, в «методическую оболочку», которая должна создаваться вокруг учителя. Речь не только о методистах в своей школе или в своем регионе, у нас на сегодняшний день накоплен довольно серьезный объем разных методических материалов, к которым наши педагоги имеют доступ.
Для нас важны и условия, в которых непосредственно каждый учитель доносит знания до наших детей. Они должны быть комфортными в каждой школе. Здесь мы очень большую работу делаем, причем опираясь на требования сегодняшнего дня, а они за последние годы поменялись – то, что казалось приемлемым 5-6 лет назад, сегодня воспринимается уже как некомфортное, недостаточно оснащенное.
В целях поддержки учителей в республике не первый год работает программа «Земский учитель». Сейчас в школах региона по этой программе работает 41 учитель, квота на этот год – еще 18 мест, сейчас завершается прием заявлений от претендентов. За время реализации проекта мы внесли в него несколько новшеств. Во-первых, мы на сегодняшний день открыли конкурс школ, претендующих на участие в проекте, то есть не только учителя соревнуются между собой за вакансию, но и школы за возможность приобрести ценного специалиста. Кроме того, мы расширили круг конкурсантов и допускаем до участия студентов старших курсов педагогических специальностей и даже даем им дополнительные 10 баллов. Это важно для наших школ – иметь в штате молодых перспективных педагогов, увлеченных своей профессией.
Конечно, немаловажно и материальное стимулирование учителей. То, что надбавки имеют учителя, работающие в сельской местности, ни для кого не секрет, это федеральные надбавки к зарплате. Но есть и региональные – в соответствии с распоряжением главы республики Казбека Кокова, все учителя КБР получают надбавку 3 тысячи рублей. Существуют у нас и выплаты молодым педагогам – в первые три года работы – до 3 тысяч рублей. Для сельских школ, где есть дефицит учителей химии, биологии, физики, информатики, то есть предметов, где малое количество часов, предусмотрена возможность выплаты для учителей, которые привлекаются на условиях совместительства.
В республике поощряется участие педагогов в профессиональных конкурсах. Победители и призеры регионального этапа конкурсов «Учитель года», «Воспитатель года», «Мастер года», «Учитель родного языка» получают денежные премии: победители – 200 тысяч, призеры – 100.
Финансово поощряются и педагоги, успешно работающие с одаренными детьми. Денежное вознаграждение с 2021 года у нас получают учителя, подготовившие победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников. С прошлого года материальное вознаграждение получают школьники, ставшие победителями и призерами главных перечневых олимпиад и педагоги, их подготовившие.
