25 июня, 2026 - 09:15
Названы 10 победителей Конкурса на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности. Они определились в очных презентациях, прошедших на минувшей неделе в министерстве просвещения и науки КБР. На суд экспертов свои авторские методики, наработки и достижения представили 17 финалистов, прошедших первый – заочный – этап.
Конкурс на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности был учрежден указом президента России. Это государственная инициатива, направленная на стимулирование преподавательской и воспитательной деятельности педагогов, развитие их творческого и профессионального потенциала.
Участвовать в конкурсе могут учителя образовательных организаций, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, имеющие стаж педагогической деятельности не менее трех лет и с объемом учебной нагрузки не менее 18 часов в неделю за ставку. При этом они не должны исполнять только административные или организационные функции. Выдвижение учителей производится с их письменного согласия коллегиальным органом управления образовательной организации. Повторно участвовать в конкурсе можно не ранее чем через пять лет после получения премии.
Критерии для участия довольно-таки строгие – надо иметь собственные методические разработки по преподаваемому предмету, получившие положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе; высокие результаты учебных достижений учеников, а также их внеурочной деятельности; уметь работать с разными образовательными технологиями и многое другое.
В этом году в нашей республике на конкурс была подана 21 заявка, из всех претендентов только 10 лучших получат премию в размере 200 тысяч рублей. Всего в России премии получат 1250 педагогов – победителей этого конкурса. Выплаты осуществляются за счет федерального бюджета, будут приурочены ко Дню учителя, который отмечается в октябре, и, что немаловажно, не подлежат налогообложению.
В КБР ежегодно в состав жюри конкурса входят представители министерства просвещения и науки КБР, преподаватели школ, колледжей и вузов.
Директор Центра дополнительного образования Социально-гуманитарного института КБГУ, кандидат педагогических наук, доцент, заслуженный учитель КБР Ирина Золотарева уже много лет является членом жюри конкурса, у нее есть возможность сравнить, какими были конкурс и конкурсанты 10-15 лет назад и какими стали сейчас.
- Обобщить свой многолетний опыт, рассказать о достижениях так, чтобы показать свою действительно важную и нужную работу, очень сложно, - говорит она. – Я еще помню конкурсы, на которых наши педагоги папки со своими методическими пособиями, грамоты и дипломы на презентации чуть ли не на тележках вывозили – считалось, что чем больше папка, тем больше в ней информации о педагоге. Но конкурсы последних лет показывают, что не в величине папки дело, а в грамотной, толковой, правильной и красивой подаче нужного материала, который соответствует всем критериям, определенным Положением конкурса. Первый этап конкурса – заочный – можно назвать «соревнованием «документов», но второй – очный – уже знакомство с учителем, он показывает его не только как профессионала, но и как человека.
Сегодня, присутствуя на очных презентациях, я не могла сдержать восхищения конкурсантами. Да, они очень разные – по возрасту, по направлению деятельности, по своим профессиональным и личным качествам, – но какие же они все замечательные! Каждый из них уже состоялся как учитель, как очень хороший и талантливый учитель.
Мы нередко слышим, что сегодня педагог – профессия не престижная: зарплаты маленькие, дети и родители не относятся с должным уважением, причем слышим это и от многих учителей. Но ничего подобного невозможно услышать от наших конкурсантов! И знаете почему? Потому что они сами уважают свою профессию и себя в ней. Прекрасно, когда педагог профессионально, честно и добросовестно делает свою работу, но очень важно, чтобы при этом он уважал себя в ней и по-настоящему любил ее.
Очень сложно, находясь в жюри, выбрать лучшего из лучших, кажется, что все конкурсанты достойны только самых высоких баллов. Конечно, мы стараемся быть объективными, да и в Положении о конкурсе четко прописаны критерии оценки, но если честно и объективно – премий достойны все 17 участников финала. Уровень конкурсантов очень высокий, у всех интересные методические разработки, с какими мы только не познакомились сегодня – и подготовка к ЕГЭ, и кляксотерапия – хочется слушать и слушать!
Наблюдала за конкурсантами во время презентаций и поняла, что такими педагогами наша республика должна гордиться. Не только радоваться, что они у нас есть, а именно гордиться!
Светлана Гутаева, учитель русского языка и литературы гимназии №29 г. Нальчика – одна из победителей Конкурса на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности этого года.
- Светлана, какая у вас была мотивация для участия в этом конкурсе?
- У педагогов, которые верят в свои профессиональные возможности, имеют инновационные методики, победы учеников и любовь к профессии, всегда должна быть мотивация для участия в профессиональных конкурсах, ведь это новые знания и новый опыт. Активно поработав в разных направлениях своей педагогической деятельности, я пришла к выводу, что надо обобщить все, приобретенное на этом этапе, и перейти к следующему. Этот конкурс и есть мой следующий этап. После победы в федеральном проекте «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей», посоветовавшись с директором нашей гимназии и поняв, что у меня за плечами уже есть удачные проекты, методики, успешные ученики и благодарные родители, я сделала вывод, что время для участия в этом конкурсе пришло.
- Какие из своих разработок вы считаете наиболее успешными и полезными?
- Я автор не совсем обычной методической разработки – рабочей тетради по ораторскому искусству «Сила слова». Сама являюсь лектором Российского общества «Знание» и учу всех желающих не бояться публичных выступлений, делюсь специальными приемами и упражнениями для преодоления страха, для отработки дикции и многим другим. Эта тетрадь-пособие одинаково важна и для учеников, и для моих коллег. Рабочая тетрадь прошла апробацию в среде педагогического сообщества Московской области, в Дагестане и в Северной Осетии. Думаю, не менее полезными являются и мои разработки специальных шаблонов к сочинениям по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. Они опубликованы в официальном сообществе #РусЛитБлог во «ВКонтакте», автором которого также являюсь я.
- Какие достижения своих учеников вы считаете самыми высокими?
- Для любого педагога, профессионала своего дела всегда важен личностный рост его учащихся. Горжусь победами своих учеников на олимпиадах и конкурсах регионального и всероссийского уровня, в конкурсах сочинений и эссе. Недавно ученики моего класса стали призерами перечневых мероприятий Минпросвещения России, а мой ученик Муса Настуев стал призером всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ «Отечество: история, природа, культура, этнос». Ну и, конечно, это высокие результаты (90+) на ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе.
- Что, по-вашему, больше всего заинтересовало экспертов в вашей презентации?
- Как правило, педагоги имеют большую нагрузку и чаще всего времени ни на что больше не хватает. Но я успеваю везде, участвую в конкурсах, веду насыщенную социальную жизнь, мое активное участие в педагогических сообществах страны даже было отмечено Благодарственным письмом президента Российской Федерации Владимира Путина. Думаю, эксперты это отметили, как и то, что я очень активный и деятельный классный руководитель, а не только учитель-предметник.
- Что было самым сложным для вас в этом конкурсе? Помог ли опыт прошлых профессиональных конкурсов, если да, то в чем именно?
- Конечно, опыт прошлых конкурсов мне помог! Моя победа сегодня не могла быть случайной, это результат ряда побед в других конкурсах тоже. Каждое событие, мероприятие, конкурс делает тебя все сильнее и сильнее. Без профессиональных конкурсов «Учитель года», «Флагманы образования», без Всероссийского форума классных руководителей, возможно, не было бы и сегодняшней победы. Обмен опытом с педагогами страны бесценен.
Что было самым сложным?.. Для учителей самым сложным в любом деле является недостаток времени на подготовку к нему, но если правильно расставить приоритеты, то все можно успеть. Месяц назад умер мой отец, и, конечно, это был большой и неожиданный удар для меня. Поводов отступить было достаточно, однако я понимала, что иногда профессиональный долг выше личного, и решила идти до конца. Папа бы одобрил. И свою победу в этом конкурсе я посвящаю ему.
